IL MIO ESTRATTO DI NASCITA

 Mio papà è un grande marabout del nostro villaggio è molto conosciuto e stimato non solo nel nostro ma anche nei villaggi di tutta la zona e tante famiglie gli hanno affidato i figli per un educazione religiosa e la memorizzazione del Corano nel suo daara (scuola coranica) di Dakar.

Io sono nata e cresciuta nel daara insieme a tutti questi bambini e con loro passavo le mie giornate ad imparare il Corano e quando loro uscivano per le strade alla ricerca di un po di elemosina o cibo offerto dai passanti o dai vicini per permetterci di sopravvivere, io aiutavo la mamma e la seconda moglie di mio padre a preparare da mangiare per tutti.

Ma da qualche anno le cose sono cambiate. C’é un’associazione, Janghi, che ha convinto mio padre che era importante anche l’istruzione scolastica : sapere leggere e scrivere in francese e imparare tante altre cose. E cosi, grazie a Janghi, insieme ad altri bambini talibés ho potuto andare a scuola e mi sono appassionata di tutte le nuove cose che scoprivo.

 

Presto sono diventata una delle migliori della classe e con facilità sono arrivata alla fine delle elementari. Eravamo un gruppo di amiche che studiavamo e ripetevamo le lezioni insieme e spesso ero io che le incoraggiavo e spiegavo loro cio che non avevano capito.

Sapevamo che alla fine dell’anno ci sarebbe stato un esame difficilissimo ma che se lo superavamo avremo potuto continuare la scuola e chissà, forse arrivare all’università…. Io cominciavo a sognare…. Forse sarei potuta diventare una maestra anch’io o, chissà forse una ostetrica o una dottoressa come quella che ha curato e salvato il moi fratellino.

Erano sogni che nel nostro villaggio è rarissimo che una bambina possa fare perchè non ci sono scuole di questi livelli e nessun genitore permette che sua figlia vada lontano da casa per frequentare la scuola media o il liceo.   

Il mio maestro mi rassicurava e mi diceva di non preoccuparmi per l’esame perchè lo avrei superato con successo, ne era certo.

Ma un giorno il direttore della mia scuola mi convoca per dirmi con aria severa che non ha potuto iscrivermi all’esame di stato perchè malgrado glielo avesse chiesto più volte, mio padre non gli ha mai fornito il mio estratto di nascita.

Mio padre non c’era in quei giorni, era andato al villaggio insieme a Sheikh e Sylvestre, due responsabili dell’associazione Janghi. Ma anche se ci fosse stato era troppo tardi, ormail le iscrizioni erano fatte. Ero tristissima. Cos’è questo pezzo di carta cosi’ importante ? perchè non ce l’ho ? come puὁ la mancanza di un pezzo di carta impedirmi di fare questo esame e seguire il mio sogno ?

Al suo ritorno mio papà mi trova in lacrime. E quando gli spiego cos’è successo diventa triste anche lui. Mi racconta che i responsabili di Janghi gli avevano parlato più volte dell’importanza di questo documento e gli avevano chiesto di farsi procurare dai genitori l’estratto di nascita di ogni bambino che gli avevano affidato. Poi, visto che nessuno l’aveva fatto, avevano organizzato un viaggio con lui nei loro villaggi dove avrebbero fatto la sensibilizzazione e grazie alla sua presenza sarebbero stati sicuramente ascoltati.

E infatti era stato un grande successo e con la sua presenza non solo i genitori ma lo stesso sindaco del comune si era mobilizzato  e in poco tempo i primi 12 bambini talibés avevano gia potuto ottenere il loro estratto di nascita. Ma mai si sarebbe immaginato che nel frattempo proprio sua figlia stava subendo le consequenze di non averlo.

Quindi ha chiesto l’aiuto di Sheikh e Sylvestre per risolvere il problema. E questi, dopo aver parlato col direttore della scuola gli hanno detto che siccome avevo tutti ottimi voti sarei passata lostesso all’anno superiore e avrei continuato nella scuola di Enfance et Paix anche senza quell’esame. In 3a media con l’estratto di nascita che nel frattempo mio padre con il loro aiuto mi avrebbe procurato, avrei fatto l’esame di stato del BEFM che mi da accesso agli ultimi anni del liceo..  Ma erano molto stupiti che io non avessi l’estratto di nascita. Gli hanno detto che essendo nata a Dakar non se l’erano proprio immaginato. Di solito chi non ce l’ha è perchè è nato in un villaggio dove nessuno sa l’importanza di certi documenti e dove è molto più complicato  ottenerli perchè bisogna spostarsi in città per fare la dichiarazione.

Mio padre è rimasto tamente colpito da questo problema che ha deciso di impegnarsi a fondo, con l’aiuto di Janghi, di fare ottenere al più presto l’estratto di nascita a tutti i bambini del daara

Sono stata molto triste di non avere potuto fare quell’esame con le mie amiche ma sono felice perchè grazie a questa storia tutti i miei amici del daara avranno il loro certificato che apre le porte a tante altre cose, permette di fare sapere allo stato che tu esisti e che hai dei diritti

QUI SONT LES FILLES PARRAINEES PAR JANGHI QUI ONT EU LE BAC CETTE ANNEE 2022?

 

L'objectif de Janghi est de donner la possibilité d'intégrer l'école ou de la reprendre ou la continuer, aux enfants qui pour différentes raisons en sont exclus. Janghi essaye de trouver des solutions aux obstacles qui empêchent l'enfant d'intégrer l'école publique et en attendant l'enfant est inscrit dans une école privée. Au niveau des Parcelles Assainies l'école avec laquelle Janghi a le plus collaboré dans ce sens est celle de l'ONG Enfance et Paix. Par ce moyen Janghi a aidé les enfants à passer le cap difficile et réussir l'examen d'état qui permettait à ces enfants d'intégrer ensuite le système publique.

Cette année 5 de ces enfants, toutes des filles, qui grâce au parrainage par Janghi avaient réussi à passer le cap difficile et intégrer le système publique après l'examen du BEFM, ont réussie aussi le Baccalauréat.

Toutes nos plus enthousiastes félicitations à toutes les cinq!

Les voici

ADELE BRIGITTE SYLVA Née le 09/06/2002 (20 ans) Souhaite faire DROIT à l’Université A commencé avec Janghi en classe de 5ème en 2015-16. Inscrite à l’école de l’ONG Enfance et Paix elle risquait l’expulsion car sa mère (vendeuse d’arachides) qui jusqu’alors avait assuré la scolarité ne pouvait plus travailler car souffrant d’une maladie chronique. Le père, menuisier, avait un travail très irrégulier. A cause de ces problèmes les enfants avaient été confiés à des parents et Adèle passait souvent une partie de la semaine chez sa tante. Elle a réussi le BEFM en 2019 et a continué au lycée public des Parcelles Assainies. C’est elle la fillette dans le vidéo de Janghi tourné en 2014-15
DABA NGOM Née le 01/12/0319 ans A eu son BAC en Science Technique de l'Économie et de Gestion et aimerait etre Expert Comptable Est inscrite à l’école de E&P depuis la classe de CP. Mais c’est en classe de 3ème qu’elle a été parrainée par Janghi. Son père était a Kaolack et elle vivait seule avec sa maman qui payait la scolarité mais de façon très irrégulière (elle était vendeuse d’huile de palme). Arrivée en 3ème (année scolaire 2018-19) avec les besoins de préparation du BEFM, Sadio, le responsable de l’école nous avait demandé de la prendre en charge pour lui éviter le stress d’être constamment renvoyée pour défaut de payement. Elle a réussi le BEFM et a été affectée au lycée public CS PA U22
KANY DIAGNE Née à Dakar le 13/08/03 (19 ans) elle espère être médecin un jour!. Elle a été parrainée par Janghi depuis l’année scolaire 2015-16 en classe de 5ème, car n’ayant pas réussi son certificat de fin d’études primaires elle ne pouvait pas s’inscrire dans une école publique. Elle avait fait la 6ème a l’école de l’ONG E&P mais son père étant au chômage (agent collecte des taxes municipales, avait perdu le travail avec changement de maire) c’est la mère qui payait la scolarité de ses 2 filles mais n’y arrivait plus. En 2019 elle a réussi le BEFM et a été affectée au lycée publique des PA
KHADY DIOP Née à Dakar le 28/09/2004 (18 ans) elle aimerait devenir Expert Comptable et a eu son BAC en Science Technique de l'Économie et de Gestion .  Elle était à l’école de l’ONG E&P depuis 2011-12. Elle a été parrainée par Janghi à partir de l’année scolaire 2014-15 lorsqu’elle était en 6ème.  Elle a du refaire la 3ème à cause d’un problème d’extrait de naissance Mère vendeuse de fataya et père mécanicien, 5 enfants. C'est le grand frère (ancien élève CREC) devenu enseignant qui payait sa scolarité mais n’arrivait pas à payer l’intégralité donc le responsable de l’école avait demandé à Janghi d’intégrer.	Elle est une grande sportive qui a continué ses études tout en pratiquant du sport et faisant des compétitions dans les fédérations sénégalaises.
FLORENCE BASSENE Née à Dakar le 05/02/2000. Elle souhaiterait faire Sociologie à l'Université Prise en charge par Janghi en 2016-17 lorsqu’elle était en 4ème car elle avait été exclue de l’école publique pour mauvais résultats. Les parents (père pécheur et mère faisait le linge dans le quartier avec 7 enfants) n’arrivaient pas à prendre en charge l’intégralité de ses frais scolaires à l’école de l’ONG E&P.

 

 

CONTRIBUTION DE JANGHI A LA LUTTE CONTRE LE COVID 19 AU SENEGAL (période entre le 4 mars et le 9 avril 2020).

Dès l'apparition du 1er cas d'infection par le Covid 19 au Sénégal, Janghi a décidé de s'engager dans la lutte contre la diffusion de l’épidémie dans le pays en agissant dans le cadre de ses différents domaines d'intervention et auprès de sa population cible.

Avant la fermeture des écoles Janghi a fait une action de sensibilisation des enseignants sur cette nouvelle pandemie, ses conséquences, son danger et ses moyens de prévention.

INTERVENTION A L'ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE ALIEU SAMB DE NGOR

C'est l'école où Janghi a pu obtenir l'inscription de 6 enfants guinéens qui vivent dans des baraques aux Almadies. 

C'est le Directeur de l'Ecole, Mr Dieng, qui a fait la demande à Janghi pour obtenir un appui dans le cadre de la lutte contre le Covid19 au niveau de son école qui a 700 élèves.

Le 4 mars, a 13h30 a eu lieu la séance. Un comité de 3 membres de Janghi (deux médecins: Corinne et Mme Mbow et une professeure de SVT, Codou) se sont rendus à l’école et ont rencontré le directeur, plusieurs enseignants, des surveillants d’élèves et la présidente de l’Association des Parents d’élèves. Une discussion intéressante a eu lieu sur le virus, le diagnostic et la transmission, les mesures d'hygiène, les réflexes à avoir et comment réagir en présence d’un cas suspect.

Les enseignants se sont engagés à transmettre à leurs élèves les notions discutées et à faire pratiquer le lavage des mains régulier.

Une dotation en produits d'hygiène (savon ordinaire, eau de Javel, savon liquide pour les surfaces) a été remise par Janghi à l'école et une visite des conditions des points d'eau et toilettes a été faite.

Cette visite a permis de voir qu'une grande partie de la cour de l'école est constamment inondée car située en dessous du niveau de la rue et près de la nappe souterraine et surtout qu'il n'y avait pas de lavabos fonctionnels pour le lavage des mains des enfants et une deuxième visite avec un maçon et un plombier a été programmée pour trouver une solution à ce problème extrêmement sérieux.

Après la visite de l'équipe technique (Papa, maçon et membre de Janghi qui supervisera les travaux et un plombier) les travaux suivants ont été décidés et exécutés:

1. Créer 2 grands lavoirs externes: un près des toilettes des enfants et un près de l'entrée de l'école où s'installent d'habitude les vendeuses de goûter pour les écoliers

2. Réparer et rendre fonctionnels deux des lavoirs mobiles UNICEF dont les robinets étaient cassés et n'avaient pas de support pour permettre l'évacuation de l'eau sale dans un seau 

3. Rendre fonctionnelles les toilettes des enseignants en mettant la canalisation pour y faire arriver l'eau (l'eau n'arrivait pas dans cette zone de la cour)

4. Réparer les dalles du sol et créer une terrasse cimentée soulevée près des lavoirs afin que cette zone ne soit pas inondée

Le financement (total 443 530 Fr) a été entièrement payé par le fond récolté par deux membres de Janghi (Christine et Natalia) et destinés à  amener l'eau là où les enfants soutenus par Janghi n'en avaient pas. La priorité a été donnée aux travaux de cette école dont bénéficieront 700 élèves. 

Le 14 mai, avec 207.500 Fr cfa, en utilisant le restant des fonds et un supplément du fond de  Janghi, nous avons pu faire carreler les 2 lavoirs en prévision de la réouverture des classes

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DOTATION DE PRODUITS D’HYGIÈNE AUX ENFANTS DES BARAQUES AUX ALMADIES

Ce sont des enfants fils des immigrés de la Guinée qui vivent dans des baraques dans les terrains non encore construits des Almadies et dont les parents font des travaux journaliers dans les chantiers et les mamans vendent des arachides et des bananes sur la route. Ils vivent dans des conditions très difficiles sans électricité et surtout sans eau. Il n'y a pas de fontaines publiques aux Almadies donc ils sont obligés à en acheter par petites quantités dans certains endroits où on la leur vend. 

Janghi a offert aux familles des élèves de l'Ecole de Ngor, parrainés par Janghi des seaux avec des produits d'hygiène (savon ordinaire, savon liquide, eau de Javel). La recherche de solutions pour qu'ils aient accès à l'eau sont en cours.

INTERVENTION A L'ECOLE DE ENFANCE ET PAIX AUX PARCELLES ASSAINIES

C'est l'école du principal partenaire de Janghi où sont inscrits le plus grand nombre des bénéficiaires du projet de scolarisation, essentiellement les enfants ne pouvant pas accéder à l'école publique,  dont les talibés. 

12 Mars: Une séance d'information et sensibilisation des enseignants du primaire a été faite par les deux membres de Janghi Sheikh (infirmier d'état) et Mme Mbow (pédiatre) avec la direction de l'école. Sheikh a donné toutes les explications et montré  dans la pratique tous les gestes fondamentaux à ne pas faire et ceux à faire pour éviter la transmission du virus.

Il y a eu un long débat très fructueux avec beaucoup de questions posées par les enseignants.

Les enseignants se sont engagés à transmettre à leurs élèves les notions discutées dont surtout  l'importance des mesures de prévention.

A la fin de la session une dotation de savon ordinaire , savon liquide, eau de Javel ainsi que des bassines et des carafes a été remise de façon à ce que chaque classe dispose d'un dispositif complet pour lavage des mains des élèves. 

INTERVENTION DANS LES DAARAS

Parmi les enfants a qui Janghi donne la possibilité d'aller à l'école il y a les talibés de trois daaras des Parcelles Assainies (PA). Les responsables de ces daaras leur permettent de fréquenter l'Ecole de Enfance et Paix soit à temps partiel dans les classes de transition, soit intégrés dans les classes normales.

Les trois daaras sont  :

1. Daara Mame Khalifa Niass (MKN), situé à PA U18, le plus grand, dont le marabout est l’Imam de la mosquée du quartier, avec près de 90 talibés pour la plupart originaires du Saloum (Région de Kaffrine). Les enfants occupent 2 salles : une petite (3m x 5m) près de la chambre où vit le responsable, et une plus grande (5m x 7m) près de la mosquée.
2. Daara Wahab, situé à PA U 17, avec près de 45 talibés pour la plupart originaires de la Région de Kolda. Les enfants occupent une salle de 5m x 4m et le daara dispose d’une petite cour.
3. Daara Furkhane, situé à PA U15, avec près de 45 talibés internes, originaires de plusieurs régions (Kaolack, Touba, Dakar…). Le Daara occupe le 1^er et 2^ème étage (terrasse) d’un petit immeuble

Les 2 premiers, MKN et Wahab, sont des daaras dits traditionnels où la prise en charge des talibés se fait par la mendicité de ces derniers

Le 3^ème est un daara dit moderne, où les enfants ne mendient pas car les parents contribuent en principe à leur prise en charge par un montant mensuel de 20 – 25.000 Fr cfa. A la contribution des parents, qui est très irrégulière, s'ajoute le revenu obtenu par le responsable à travers l'enseignement payant du Coran aux enfants du quartier qui viennent pendant la journée.

Formation des talibés "Volontaires pour la Santé au Daara" sur la pandémie du Covid 19 et ses moyens de prévention + rappel sur pratique des pansements des plaies

Janghi fait chaque année une visite médicale de tous les talibés des 3 daaras. Pour assurer les traitements prescrits et surtout prévenir les maladies, l’ONG avait formé en 2018 une dizaine 

de talibés (au moins deux pour chacun des 3 daaras) portés volontaires et choisis par le responsable du daara, sur les notions de base concernant la santé : notion de microbes et d’infection, cause des maladies plus fréquentes touchant les talibés, moyens de prévention des infections, signes de maladie et premiers gestes à faire avant de conduire l’enfant à l’hôpital, notions de nutrition, soins et pansements des plaies. Après évaluation de la formation, les talibés formés avaient été nommés « Volontaires pour la Santé au Daara » et une boite à pharmacie remplie et un kit de produits d’hygiène avaient été remis à chacun des daaras.

Le 17 mars Sheikh, infirmier d’état, s’est rendu sur place pour renforcer la formation et l’équipement des Volontaires pour la Santé présents : 4 (Mouhamed et Mansour Niah, Kabir Badiane et Babacar Ba) du daara MKN, & (Omar Diallo) du daara Wahab et 1 (El hadj Camara) du Daara Fourkhane

Les objectifs de cette nouvelle formation ont été:

1. Informer sur la pandémie du COVID19, la situation dans le monde et au Sénégal, ses dangers, les moyens pour la prévenir, les gestes simples et efficaces d’hygiène
2. Renforcer la formation théorique et pratique des soins des plaies
3. Renouveler le kit de produits de soins des boites à pharmacie 
4. Fournir à chaque daara une dotation de matériel et produits d’hygiène pour le lavage des mains

Les talibés volontaires ont reçu:

Un kit de produits pharmaceutiques: Bétadine Jaune, Bétadine scroub, Dakin, Cytéal, Compresses stériles, sparadrap, Fucidine crème et des flacons grands et petits de Gel hydroalcoolique. Cout total 52.210 Fr cfa

Un kit de produits d'hygiène par daara: 2 bassines, 2 pots de 1l, 2 sacs de 900 gr de savon en poudre, 1 bidon de 5l d'eau de Javel, 1 barre de savon ordinaire. Le daara MKN a reçu 2 kits car les talibés sont distribués dans 2 endroits differents. Cout total 34.630

Réunion du 21 mars avec les responsables des deux daaras traditionnels sur le confinement et la nécessite d’arrêter les activités de mendicité des talibés

Étaient présents pour Janghi : la Présidente Codou et le responsable Santé Sheikh, pour Enfance et Paix : le président et le directeur du primaire plus 3 autres membres, pour les daaras : leurs responsables, Imam Omar Niah pour le daara MKN et Diallo pour le daara Wahab

Une explication de la maladie et des mesures à prendre ainsi qu’un compte rendu de l’activité de formation pour les talibés Volontaires a été faite par Sheikh et les responsables des daaras ont confirmé que les recommandations reçues par ces derniers en termes d’hygiène des talibés ont été mises en place.

Ensuite le thème du confinement et du couvre-feu instauré par l’état du Sénégal a été discuté. En attendant que des directives et mesures soient prises par l’état, deux options possibles concernant les talibés ont été analysées.

Option 1 : les talibés retournent tous dans leurs familles au village. Janghi pourrait organiser le transport sécurisé. Cette option ne serait envisageable que si on la réalisait immédiatement car avec l’augmentation des cas positifs au Coronavirus d’origine communautaire à Dakar les enfants risqueraient d’être un véhicule de diffusion de la maladie à l’intérieur du pays

Option 2 : les talibés restent le plus possible confinés dans le daara ou dans une zone circonscrite sécurisée ce qui empêche toute activité de mendicité. Janghi pourrait aider pour les tout premières semaines à couvrir les besoins assurés auparavant par la mendicité. Mais Janghi n’a pas les moyens de le faire sur des périodes prolongées et dont on ne connait pas la durée.

Les responsables des daaras ont immédiatement écartée la première option. Ce n’est pas, d’après eux, moralement possible restituer les enfants à leurs parents, juste au moment des difficultés. Les parents ont eu confiance en eux jusqu’à leur confier leurs enfants et il faut assumer cette confiance.  

L’accord a été pris de commencer pendant une semaine et voir la faisabilité en attendant d’avoir plus d’informations sur l'avancée de la maladie et de connaitre les décisions de l’Etat que les responsables respecteront.

Ils ont pris l’engagement de ne plus faire mendier les talibés. Ces derniers pourront aller jouer au terrain de foot en face du Daara Mame Khalifa Niass, et pour les enfants du Daara Wahab ils pourront se détendre dans la  cours de l’école de Enfance et Paix qui se trouve juste à cote.

Une évaluation des besoins a été faite que Janghi essayera de satisfaire pour la ou les premières semaines en fonction de ses possibilités :

Nourriture et Hygiène: Janghi achètera un stock d’aliments non périssables et des produits d'hygiène pour les 2 daaras en fonction du nombre de personnes et complétera par un montant cash pour l’achat des produits frais (105.00 Fr pour le daara MKN et 45.000 Fr pour le Daara Wahab) par semaine

Liste des produits achetés  

ACHATS ET LIVRAISON  effectués entre le 23 mars et le 9 avril		QTE OFFERTE
		DAARA MKN	DAARA WAHAB	D. FURKHANE
		100 enfants	45 enfants	45 enfants
		1ère, 2ème, 3ème semaine	1ère, 2ème, 3ème semaine	Uniquement 3ème semaine
RIZ PRODUIT AU SENEGAL	sac de 25 kg	6	3	3
CONCENTREE DE TOMATE	seau plastique 2kg	6	3	2
HUILE ARACHIDE OU TOURNESOL	bidon de 5l	3	1	2
HUILE D'ARACHIDE OU TOURNESOL	bidon de 3l		1
FARINE DE BLE	paquet de 2kg	1	1
VINAIGRE D'ALCOOL	bouteille 1l	2	1
OIGNONS	Sac de 5kg	3	1
POMMES DE TERRE	Sac de 5kg	3	1
PATES ALIMENTAIRES	paquet de 5 kg	8	4
PATE ARACHIDE	seau de 5kg	2	1	1
EAU DE JAVEL	bidon 5l	2	1	1
SAVON POUDRE OU LIQUIDE	bidon 5l ou sac 5kg	2	1	1
SAVON ORDINAIRE	barre	8	4	4

Factures :

·         Loyer 125.000 Fr de loyer mensuel pour le daara Wahab

·         Facture d’eau : 35.000 Fr pour le Daara MKN et 31 000 Fr pour le Daara Wahab

·         Facture d’électricité : 30 000 Fr pour le Daara MKN  et 13 000 Fr pour le Daara Wahab

Santé : concernant les problèmes et besoins éventuels de santé, Sheikh a ouvert une chat WhatsApp de groupe comprenant lui, la pédiatre Mme Mbow et les volontaires pour la Santé au Daara.

Cette chat a permis à Sheikh de élaborer et partager des vidéos de rappel des mesures de prévention du Coronavirus (technique de lavage des mains etc.) destinées aux talibés. 

Déjà après les premiers 10 jours de confinement, les talibés Volontaires pour la Santé du Daara MKN ont signalé plusieurs cas de teigne du cuir chevelu, première conséquence de la promiscuité dans un espace restreint. Un traitement initial à base de vinaigre et bicarbonate a été instauré. Si ce traitement naturel accompagné de mesures accrues d'hygiène ne permettra pas de venir à bout de cette mycose un traitement médicamenteux sera entrepris. 

Les talibés des Daaras MKN et Wahab ont pu beneficier le 9 avril d'un don offert par Nestlé de respectivement 8 et 4 cartons de sachets de Cerelac. Les t-shirts offerts par la même société seront distribués aussi une fois qu'on aura défini des critères objectifs d'attribution.

Lettre à la Préfecture de Dakar et à la sous-préfecture des PA

Le 30 mars, lorsque Janghi a su que l'Etat du Sénégal envisageait d'intervenir en support aux Daaras dans le cadre de son appui au confinement, Janghi a écrit une lettre aux autorités compétentes pour les informer des activités entreprises et demander "Maintenant que nous avons su que le Ministère de la Femme, de la Famille, du Genre et de la Protection des enfants est engagé à trouver des solutions, nous aimerions participer, sous ses directives pour nous joindre aux efforts coordonnés par le département."

NOTRE EXPÉRIENCE AVEC JANGHI AU SÉNÉGAL

Salut à tous! 

Avant de vous raconter notre expérience avec Janghi, nous aimerions nous présenter. 

Nous sommes un groupe de cinq amis – Hamin, Marco, Sofia, Thierno et Tommaso – 

et cet été nous avons eu la chance de nous rendre à Dakar pour une période de cinq semaines. 

Actuellement nous fréquentons la dernière année du lycée scientifique à Milan et nous sommes dans la même classe. 

Maintenant, sans tarder, nous voudrions vous parler de ce qui a réellement été notre séjour au Sénégal.

Et voilà comment nous avons quitté Milan le 1^er juillet, avec beaucoup d’espérances, envie de connaître et découvrir une réalité tellement différente de la nôtre. 

Notre activité de volontariat consistait à nous mettre en relation avec les élèves de l’école Enfance & Paix, située dans le quartier populaire de Parcelles Assainies.

Nous sommes allés à Dakar avec l’objectif de nous mettre en jeu, d’aider des jeunes qui n’ont pas eu les mêmes opportunités que nous, mais avec lesquels nous partageons les mêmes souhaits et espoirs. Notre expérience a été un véritable échange, qui a enrichi aussi bien eux que nous.

Nous voudrions mettre en évidence cinq aspects de notre aventure, que nous estimons les plus significatifs: 

1. les cours journaliers à l’école avec les talibés, 
2. le nettoyage du Daara (demeure des talibés à Dakar ainsi que lieu où ils apprennent le Coran), 
3. la visite à la Réserve naturelle de Bandia, 
4. l’excursion à l’île de Gorée et enfin 
5. notre séjour de quatre jours dans les villages natals des talibés élèves de l’école.

LES COURS

Bien que les écoles au Sénégal (tout comme celles italiennes) soient fermées pendant le mois de juillet, l’école d’Enfance & Paix a fait une exception pour les talibés, qui pendant le Ramadan (mois de jeûne) n’ont pas suivi les cours. Dès lors, afin de récupérer les heures perdues, les talibés ont continué d’aller à l’école jusqu’au début du mois d’août. Et c’est pendant cette période que nous sommes intervenus!

Les cours se déroulaient du lundi au samedi pendant l’après-midi, afin de permettre aux talibés de pouvoir se consacrer à l’étude du Coran dans la matinée. Notre tâche consistait essentiellement à assister aussi bien les professeurs, en favorisant le déroulement des cours, que les élèves, en leur facilitant l’apprentissage.

Les élèves étaient d'age différent: à partir des enfants d’environ 5-6 ans jusqu'aux adolescents de notre âge (étudiants de 18 ans). Une fois que chacun de nous avait été affecté à une classe, nous nous confrontions avec les respectifs professeurs afin d’identifier les élèves les plus problématiques et qui nécessitaient d’une attention accrue. 

Chacun de nous a eu l’occasion d’interagir activement dans la programmation et le déroulement des cours, en organisant des activités et de jeux, ainsi qu’en utilisant des méthodes éducatives innovantes, comme par exemple l’emploi des systèmes technologiques.

La communication avec les enfants a sûrement représenté le principal obstacle, surtout pour ceux d’entre nous qui s'occupaient des plus petits. En effet, les talibés parlent wolof (première langue du Sénégal) et ils étudient l’arabe dans le but de lire le Coran; le français est parlé seulement à l’école, bien qu’il soit nécessaire afin d’accéder au monde du travail.

NETTOYAGE DU DAARA

Le nettoyage du Daara a été une de nos premières activités, insérée dans un projet pour la sensibilisation à l’hygiène personnelle et collective, promu par trois volontaires canadiennes. 

Donc, un matin nous nous sommes dirigés au Daara, armés de râteaux pour recueillir les déchets à l’extérieur, de brosses et bassines pour laver les vêtements des talibés, et surtout de beaucoup de bonne volonté. 

Même si l’expérience a été assez fatigante, elle nous a permis d’entrer en contact plus en profondeur avec les talibés et en dehors du milieu scolaire, ainsi que de travailler avec eux comme une équipe. Les talibés et surtout le Marabout Omar (éducateur et maître coranique) nous ont ouvert leurs portes, en se démontrant extraordinairement disponibles et accueillants. 

A la fin nous nous sommes tous réunis pour la prière et pour recevoir la bénédiction du Marabout.

Nous avons eu par conséquent la possibilité de découvrir le lieu où ils vivent, mangent, prient, dorment… un lieu si différent de ce ceux qui nous sommes habitués à voir, mais qui représente tout pour les talibés.

RESERVE DE BANDIA

La Réserve de Bandia est la première réserve naturelle privée du pays, créée en 1968 au cœur d’une forêt de baobabs africains. Elle compte une surface d’environ 3 500 hectares et présente une faune richement hétérogène.

Après s’être rencontrés le matin devant l’école, avoir fait l’appel et distribué à chaque enfant le typique t-shirt jaune de Janghi, nous sommes partis pour cette journée à la découverte de plusieurs espèces animales. 

Nous sommes allés à la réserve avec un carrapide, un moyen de transport largement diffusé au Sénégal , semblable à un bus. 

A notre arrivée, les enfants avaient hâte de voir les animaux dont ils avaient tant entendu parler dans les contes populaires: et c’est ainsi que, avec beaucoup de curiosité et enthousiasme, nous avons finalement commencé notre tour.

A la fin du tour, tous les enfants étaient très excités: les girafes, les zèbres, les rhinocéros et les redoutables crocodiles, ont toute de suite attiré leur attention et leur intérêt.

ILE GOREE

Connue comme île des esclaves, l’île de Gorée, en raison de sa position stratégique, a représenté un important nœud pour les traites négrières pendant plus de trois siècles, où les Européens regroupaient les esclaves qui auraient été amenés en Amérique. Toutes ces choses ont été expliquées aux enfants par un professeur d’histoire, qui un jour avant la visite de Gorée a tenu une conférence à l’école.

Atteinte la chaloupe avec le carrapide (comme d’habitude…), nous nous sommes embarqués pour l’île. 

Là-bas nous avons visité la Maison des esclaves, un lieu où les esclaves attendaient leur inexorable départ pour l’Amérique, 

et le Musée de l’esclavage. 

Après une matinée de visites et explications, les enfants se sont finalement baignés dans la mer. 

C’était leur première fois: en effet, même s’ils habitaient à Dakar, une ville entourée par la mer, ils n’avaient jamais eu la possibilité de se baigner dans le magnifique océan. 

Enfin le déjeuner (offert par la famille d’une fille sourde-muette à laquelle Janghi a payé les frais scolaires pour une école spécialisée) a représenté un moment d’union et de partage entre nous, les talibés et les accompagnateurs. 

Donc, la visite a été de grande importance pour les enfants, parce qu’il est très important de connaitre les origines et les événements historique qui ont porté à la situation actuelle.

VILLAGES

Après six longues heures de voyage en voiture, pendant lesquelles on a eu l'occasion d’affronter la forte chaude typique du Sénégal de l'intérieur, 

nous sommes enfin arrivés à Niahène, avec le Marabout, quelques talibés et un infirmier qui avait été talibés en Gambie quand il était petit. 

Notre objectif était celui de faire prendre conscience aux familles de l'importance des documents d'identité, sans lesquels les enfants ne peuvent pas avoir accès à l'éducation publique. 

L'infirmier qui nous a accompagnés a joué un rôle fondamental, car il connaissait déjà la vie des villages. 

Pendant les quatre jours de notre séjour nous nous sommes rendus compte de combien notre expérience ait été spéciale et unique, mais aussi éducative: les villageois nous ont tout de suite fait vivre pleinement la vie du village en nous montrant leurs activités et leur style de vie. 

Pendant cette visite, nous avons été touchés surtout par l'incroyable hospitalité et la gentillesse des locaux. Dans le village où on dormait, tout le monde se préoccupait de nous faire plaisir et tous étaient disponibles à nous faire connaître leur vie quotidienne. 

Aussi bien les enfants que les jeunes, étaient très heureux de notre présence. 

Le soir, après avoir rendu visite aux parents des talibés, nous avions l'occasion de passer du temps avec les enfants pour jouer ensemble 

et avec les plus grands pour nous confronter sur nos différences culturelles, assis sous les étoiles. 

Les quatre jours sont passés tout de suite et peut-être ont-ils été les jours les plus émotionnants de notre séjour au Sénégal; au moment de rentrer, tout le monde est venu nous saluer et, pour nous, ça a été vraiment dur de devoir leur dire adieu. 

C'est peut-être pour cela que le voyage de retour a été certainement moins enthousiasmant que celui de l'allée, l’atmosphère était beaucoup plus triste et mélancolique. 

Le dernier touchant souvenir a été le cadeau que les petites filles du village nous ont fait lorsqu'on était presque arrivé à Dakar: elles nous ont appelé au téléphone et elles en ont profité pour nous faire entendre toutes les chansons qu'on leur avait appris, en nous montrant comment, elles aussi, s'étaient attachées à nous dans une période aussi courte.

                                              Hamin, Marco, Sofia, Thierno et Tommaso